今天和一些家长聊天，说到整理孩子的书包。有些家长说帮孩子，有些说不帮孩子，有的说要让孩子感受到支持。回想一下我与孩子书包之间，我记得送给他过一只笔，并讲了一个故事。
一开始派通公司做出这支笔的时候，在日本国内没人看好这支笔。他们带着一些这个型号的笔去了世界博览会。在展览会上，也卖的不好，没有办法他们不想再带回到日本。所以他们就不停的送给路过的人。当他们回到日本，突然接到美国白宫的电话，说要订购这个型号的笔。突然间这种型号的笔在日本传播开来了……
不知道这支笔是否还停在孩子的笔袋之中，在笔袋中的其实不是一支笔，而是一个故事，一段经历，一段传奇。
说到这里我又想起之前在星巴克店里泡着的日子，一个熟悉的伙伴问我：王先生，您是否知道墙上的小砖块是一片一片安上去的呢？我反问他：你难道参与了装修工作吗？他说：没有，岗前培训告诉我的。
你看，书包的作用是放书，墙上的砖头是为了美观。我们被告知整齐摆放的书包是素养的一部分。告诉你应该投入在咖啡店的工作之中，这是我们的职业追求。
但……
故事的背后
其实是让我们进入传奇，而不是简单的工作或学习的维度之上。如同你让海员真正向往蔚蓝的大海，才会激发出无尽的可能性。而不是面对一个又一个问题的应对与处理。所以爱因斯坦说过：
我们面对的重大问题，不能在我们创造它们时所处的同一思维层次上解决。
回到书包中的整齐与否，如果你书包中的是一个个的故事，其实你应该知道如何承载着一个又一个的故事。你也不是在日复一日的学习着枯燥的知识，你是与人类文明进行一次又一次的对话……